Тест для молодого воспитателя на определение его педагогической стрессоустойчивости

Тест для молодого воспитателя на определение его педагогической стрессоустойчивости (Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева)

 

Из приведенных пословиц и поговорок выберите те, которые в наибольшей сте­-пени отражают особенности Вашей жизни в качестве молодого специалиста:

 

  1. Поступление на работу в детский сад:

А)  не ищи зайца в бору — на опушке сидит;

б)  ехал к вам, да заехал к нам;

в)  попался, как ворона в суп.

  1. Посвящение в должность воспитателя:

а)  посла не секут, не рубят, а только жалуют;

б) летать летаю, а сесть не дают;

в) напишешь пером, что не вывезешь волом.

  1. Первый самостоятельный опыт:

а)  прежде веку не помрешь;

б)   его пошли, да сам за ним иди;

в)   как ступил, так и по уши в воду.

  1. Отношение к наставничеству:

а)  наука учит только умного;

б)   болящий ожидает здравия даже до смерти;

в)   кабы знать, где упасть, так и соломки б подостлал.

  1. Проведение занятий с детьми:

а) не бьет стрела татарина;

б)   учи других — и сам поймешь;

в)   ехала кума неведомо куда.

  1. Проведение режимных моментов:

а)    день в день, топор в пень;

б)   жив, жив Курилка;

в)   что ни хвать, то ерш, да еж.

  1. Родительские собрания:

а)   не трудно сделать, да трудно задумать;

б)   первый блин комом;

в)   жаловался всем, да никто не слушает.

  1. Участие в педагогических советах в ДОУ:

а)   живет и эта песня для почину;

б)   стрелял в воробья, да попал в журавля;

в)   фасон дороже приклада.

  1. Конец учебного года:

а)  не то дорого, что красного золота, а то дорого, что доброго мастерства;

б)   за ученого (битого) двух неученых (небитых) дают;

в)   вечер плач, а заутре радость.

 Интерпретация

Большинство ответов «а»
сформированы устойчивые представления о себе как «идеальном педагоге» (каким бы Вы хотели стать), «потенциальном педагоге» (каким бы Вы могли стать) и «реальном педагоге» (как Вы себя оце­ниваете). Это позволяет Вам учиться у более опытных коллег и успешно ра­ботать по выбранной специальности. Стрессоустойчивость — нормальная.

Большинство ответов «б» — недостаточно дифференцированы пред­ставления о себе как о реальном и потенциальном педагоге. Вы привыкли учиться и работать, не задумываясь, как меняетесь в ходе этого процесса. Посмотрите на себя со стороны — и увидите, что у Вас вырабатывается свой собственный, присущий только Вам стиль педагогической деятель­ности. Стрессоустойчивость — неустойчивая.

 Большинство ответов «в» — занижена самооценка как самообразова­тельной, так и профессиональной деятельности, что приводит к неуве­ренности в своих силах и пассивности. Придумайте идеальный образ се­бя — педагога, и Вы убедитесь, что разница между Вашими возможностями и желаниями намного меньше, чем Вам кажется! Стрессоустойчивость -необходимо оказать психологическую помощь в процессе адаптации к требованиям педагогической профессии.

 

 


×