Самообследование 2016-2017 учебный год

С А М О О Б С Л Е Д О В А Н И Е

деятельности МБДОУ детского сада № 37  за 2016-2017 учебный год

(приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013г. № 462)

 

  1. Краткая информация о МБДОУ
Полное название МБДОУ, статус Принадлежность Количество группы Возраст воспитанников Направленность Режим работы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 37,муниципальный методический ресурсный центр (приказ МО РО от 29.01.2016 г. № 40), муниципальная опорная площадка (приказ УО от 24.06.2014 г. № 385) муниципальная 1 2-3 года общеразвивающая направленность 12 часов
3 3-4 года общеразвивающая направленность 12 часов
2 4-5 лет общеразвивающая направленность 12 часов
2 4-5 лет компенсирующая  направленность 12 часов
1 5-6 лет компенсирующая  направленность 12 часов
2.тие 5-6 лет общеразвивающая направленность 12 часов
1 6-7 лет компенсирующая  направленность 12 часов
3 6-7 лет общеразвивающая направленность 12 часов
1 2-3 года общеразвивающая направленность 3 ч. 40 мин.
2 4-7 лет общеразвивающая направленность 3 ч. 40 мин.
Итого (всего/группы кратковременного пребывания): 15/3
  1. Система управления МБДОУ

2.1.Локальные акты, регулирующие деятельность МБДОУ 

Устав ДОУsad37-lazorik.ru Образовательная программа на 2014-2017 уч.г.sad37-lazorik.ru Программа развития ДОУ  2017-2020 г.sad37-lazorik.ru
Утверждение: приказ № 118  от 01.09.2015 г. Утверждение: приказ № 161 от 01.09.2014 г. Утверждение: приказ № 278 от 30.12.2016 г.

2.2.Задачи МБДОУ

За предыдущий отчетный 2015-2016 учебный год За отчетный 2016-2017 учебный год
1. Продолжать работу по повышению уровня компетентности педагогов в  вопросах планирования воспитательно-образовательной деятельности   посредством организации  наставничества. 2. Способствовать  повышению профессионального роста педагогов и уровня их педагогической компетентности в проведении индивидуальной коррекционной работы с детьми с ОВЗ.3. Создать условия для развития взаимодействия детей и взрослых в процессе ознакомления дошкольников с художественной литературой. 1. Реализация системы  взаимодействия педагогов и  родителей в процессе организации игровой деятельности как средства социально-коммуникативного развития дошкольников.2. Повышение компетентности педагогов в вопросе организации работы с детьми ОВЗ в процессе использования активных форм методической работы.3. Создание условий для реализации дополнительных платных образовательных услуг

 2.3. Структура управления МБДОУ  пр. № 118  от 01.09.2015 г.

Наименование Нормативно-правовое обеспечение Основное направление деятельности
Внутренние
Педсовет Положение, приказ  № 118  от 01.09.2015 г.(sad37-lazorik.ru ) Управление ДОУ на коллегиальном уровне, изучение основ нормативно-правовой базы дошкольного образования, методическая работа по внедрению инновационных программ и технологий, обобщение опыта работы педагогов.
Общее собрание коллектива Положение, приказ  № 118  от 01.09.2015 г.(sad37-lazorik.ru )  Содействие  осуществлению управленче­ских начал, развитию инициативы трудового коллектива;  реализация права на самостоятельность уч­реждения в решении вопросов, способствующих оптимальной орга­низации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности; расширение коллегиальных, демократических форм управления и воплощения в жизнь госу­дарственно-общественных принципов.
Внешние
Совет ДОУ Положение, приказ  № 118  от 01.09.2015 г.(sad37-lazorik.ru ) Определение основных направлений развития детского сада, повышение эффективности его  финансово-экономической деятельности, привлечение внебюджетных средств для развития материально технической базы детского сада и  стимулирования труда ее работников; содействие созданию в детском саду оптимальных условий и форм организации образовательного процесса.
Родительский комитет Положение, приказ  № 118  от 01.09.2015 г.(sad37-lazorik.ru ) Совершенствование условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья воспитанников, свободного развития личности,  привлечение дополнительных ресурсов для обеспечения деятельности и развития  детского сада.
  1. Оценка качества кадрового потенциала

3.1.Кадровый  потенциал (качественный и количественный состав персонала в сравнении  2015-16/ 16-17 уч.г.)

Педагогические работники Всего Возраст Образование Обучение Вакансии
до 20 20-40 40-55 55 и старше Средняя школа Ср.спецпедагог Ср.спец.не пдаг. Высшеепедагог Высшее не педагог Ср.сппедагог. Ср.спец не пдаг. Высшеепедагог. Высшее не педагог.
Руководитель 1/1 0/0 0/0 0/0 1/1 0/0 0/0 0/0 1/1 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
Зам.зав. по ВМР 1/0 0/0 0/0 1/0 0/0 0/0 0/0 0/0 1/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
Старший воспитатель 0/1 0/0 0/0 0/1 0/0 0/0 0/0 0/0 0/1 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
Воспитатели 13/16 0/0 6/7 3/4 4/5 0/0 9/11 1/0 3/4 0/1 1/1 0/0 2/1 0/0 1,5
Педагог-психолог 2/2 0/0 1/1 1/1 0/0 0/0 0/0 0/0 2/2 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
Муз.руководитель 1/2 0/0 0/0 1/1 0/1 0/0 1/2 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0,5/0
Инструктор по физкультуре 1/0 0/0 0/0 0/0 1/0 0/0 1/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
Учитель-логопед 2/2 0/0 1/1 0/0 1/1 0/0 0/0 0/0 2/2 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
Итого 21/24 0/0 8/9 6/7 7/8 0/0 11/13 1/0 9/10 0/1 1/1 0/0 2/1 0/0 1,5

3.2Повышение квалификации педагогических работников в 2016-17уч.г.

 План повышения квалификации МБДОУ: приказ № 167  от 01.09.2016 г.

Категория КПКколичество Переподготовка Другие формы – экспертно-медийные, авторские семинары, научно-практическая интернет-конференция, всероссийский мастер-класс, вебинары  и др.(наличие документа)
2014 2015 2016 2017 Янв.- июнь 2014 2015 2016 2017 Янв.- июнь
Янв.- июнь Июль-декабрь Янв.- июнь Июль-декабрь
Заведующий 1 1 — Вебинары от издательства «ТЦ СФЕРА»:Всероссийский семинар «Развитие дошкольного образования на современном этапе»«Организация методической деятельности. Внедрение ФГОС ДО и обновление образовательного процесса».Разработка моделей образовательного процесса на основе ФГОС ДО
Зам. зав. по ВМР, стар.  воспитатель 1 Вебинар SIMAI умные решения «Сайт дошкольной образовательной организации: все делаем по закону» 05.11.2016 г.Вебинар «Наставничество в системе образования России» национального ресурсного центра наставничества «Ментори». 17.11.2016 г.Вебинары Школы  старшего воспитателя http://mosmetod.ru
Воспитатель 3 5 5 1 2 Вебинары АО «Издательство «Просвещение»:« Познавательное развитие: математика. Формирование представления о числе и решение задач», 8 февраля 2017 года.«Работаем по ФГОС: работа с родителями»,  9 февраля 2017 года.«Образование в семье: программа «Радуга» для родителей», 14 марта 2017 года.«Роль семьи и семейных ценностей в социализации детей младшего и среднего дошкольного возраста», 14 апреля 2017 года.Вебинары  сайта«Мерсибо»  :«Новые подходы к обучению чтению детей с ОВЗ»,12 апреля 2017 года.«Развитие связной речи у детей с ОНР с помощью инновационных технологий», 17 мая 2017 года.«Проведение итогового речевого обследования и оценка результатов у детей с ОВЗ », 24 мая 2017 года.
Муз.  руководитель 1 1 Вебинары  на сайте: http://preemstvennost.ru«Осенний праздник  в детском саду»  23.09.16«Проведение музыкальных праздников в детском саду в соответствии с ФГОС»  25.10.16г.«Новогодний праздник в детском саду» 10.11.2016г.«Мониторинг и диагностика в свете  реализации ФГОС  ДО. Как  наблюдать за детьми на занятиях и праздничных мероприятиях?» 25.01.2017г.«Родители как участники музыкального воспитания детей» 29.04.2017г.
Педагог-психолог 2 — III Всероссийская научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение лиц с ОВЗ в условиях инклюзивного и специального образования», ФГАОУ ВО «Южный Федеральный университет», сертификаты № 199, 200 от 24.10.2016г.- Психологическая гостиная в МБОУ ЦППР и К «Диалог»: «Реализация в работе педагога-психолога рекомендаций МПМПК», сертификаты от 27.10.2016г.- Вебинары «Специальная психология: теоретические и методологические основы ЗПР у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста (ФГОС)», «Развитие произвольности поведения, познавательной,  эмоционально-волевой, коммуникативной и мотивационной сферы дошкольника),  «Методы психодиагностики и психокоррекции нарушений речевого развития у детей дошкольного возраста», «Пути реализации принципа преемственности дошкольного и начального образования: уровни речевого развития», сертификат от 26.12.2016г. АО Издательство «Просвещение»- Практико-ориентированный семинар «Инклюзивное образование: от образовательной политики к образовательной среде» учебно-методического центра ЗАО «Элти-Кудиц» от 09.02.17г.Авторский семинар  Л.П. Борисенко «Составление индивидуальных программ сопровождения для детей с ОВЗ» в рамках работы «Психологической гостиной» МБОУ ОО центра «Диалог» от 26 .01.2017г.
Инструктор по физкультуре
Учитель-логопед 2 — Практико-ориентированный семинар: «Инклюзивное образование: от образовательной политики к образовательной среде» от 09.02.17г.- Вебинары на сайте МЕРСИБО:«Начальные этапы обучения чтению детей с ОВЗ с применением интерактивных и настольных игр», 12.10.16г.«Развитие логического и творческого мышления у дошкольников как основная база для успешного обучения в школе», 26.10.16г.«Формирование образной связной речи у детей с ОНР с помощью интерактивного игрового материала»,  02.11.16г.«Игровые приемы «запуска речи» у малышей и «неговорящих» детей», 16.11.16г.«Развитие разных видов памяти у детей с ОВЗ. Использование интерактивных игр в активизации мнемических процессов» ,   23.11.16г.«Эффективное применение программно-дидактического комплекса «Мерсибо плюс» в педагогической практике с учетом ФГОС нового     поколения»,  06.12.16г.«Особенности процесса автоматизации «трудных» звуков у детей с ЗПР. Составление игрового коррекционного маршрута»,  30.11.16г.«Эффективное использование настольного и интерактивного материала на групповых занятиях по работе с трудными звуками», 07.12.16г.«Профилактика нарушений письменной речи у старших дошкольников с помощью интерактивных технологий с учетом ФГОС нового   поколения», 14.12.16г.«Игровые приемы активизации словарного запаса у детей с ЗПР»,  21.12.16г.«Проведение промежуточного обследования развития речи у дошкольников с ОНР с помощью интерактивных технологий», 28.12.16г.«Приемы ознакомления родителей с применением интерактивных игр в практике детского специалиста»,  18.01.17г.«Формирование предпосылок УД у дошкольников с помощью традиционных и интерактивных игр»,  25.01.17г.,«Создание базы дидактических пособий логопеда и дефектолога с помощью интерактивного игрового материала и Конструктора картинок»№ 458966 от 01.03.17г.
«Использование интерактивных игр в закреплении и развитии навыка чтения у старших дошк-ков и мл. школьников», 01.02.17г.«Создание игровой интерактивной среды с учетом ФГОС ДО», 11.01.17г.«Приемы постановки и автоматизации трудных звуков у детей с ЗПР с помощью интерактивных и настольных игр» №446794 от 15.02.17г.,
Учитель-дефектолог
Педагог ДО
Социальный педагог
Итого 3 6 6 7 1 2

Наличие перспективного плана повышения квалификации МБДОУ:

Повышение квалификации-        да (нет)

переподготовка по профилю педагогической деятельности – да

заочное обучение        да (нет)

другое (написать)

 

 3.3.Сведения об аттестованных с 2010 по2015 год – 79% аттестованных педагогов от общего количества работающих

 

Должность Количество (указать всех работ) Соответствие занимаемой должности Категория
Первая Высшая
2012 2013 2014 2015 2016 2017 Янв.- июнь 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Янв.- июнь 2012 2013 2014 2015 2016 2017Янв.- июнь
Заведующий 1 1                        
Зам.зав. по ВМР, стар.  воспитатель 1 1
Воспитатель 16 1 1 4 4 1
Музыкальный руководитель 2 1 1
Педагог-психолог 2 2
Инструктор пофизкультуре
Учитель-логопед 2 2
Учитель-дефектолог
Педагог доп. образ.
Социальный педагог
Итого 24 1 1 1 5 5 2 2 2

Наличие перспективного графика (программы, плана) аттестации: да29.04.2015 г. № 82

4.Оценка материально-технических условий реализации образовательной программы (форма 85-к)

4.1 Оснащенность

Наличие помещений, развивающей предметно-пространственная среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО по  основным направлениям развития Наличие помещений, участков для занятий с детьми, оборудование. Общая площадь кв.м Совершенствование материально-технической базы в 2016-2017 уч.г Перспективы совершенствования материально-технической базы на 2017-2018 уч.г.,
Приобретенооборудование Источники финансирования (сумма)
Бюджет Внебюджет Благотворительность,
Групповые помещения/ спальни 12/15 602/576 Светильники

Детская мебель

Окна (инф.каб) депутатск

Окна (туалет.комнаты и балкон.блоки)

Кровати(2-й корпус)

Светодиодная панель

Унитазы

Спецодежда (фартуки гол.уборы)

Светодилдная панель

Окна 2к

Окна 2к

Двери 2к

Линолиум 2к

Линолиум 2к

Двери 2к

Двери 2к

Окна 1к

85000

391000            .

15855              .

310000

333000

248000

12141

72902

 

45500

13200

19350

22000

9831

27375

18944

28280

14588

Социально-коммуникативное развитие 36 Компьютер гл бух

Проекторы 3шт

Логопедическая шхуна

Монтессори

Элект экран

120000

90000

103300

35730

12400

Познавательное развитие Игровое оборудование на территории 2 к (депутат)

Интерактивные столы

100000  .

243000

Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие музыкальные залы 106
Физическое развитие Спортивный зал 113,3
Коррекционное
Итого 2 039 155 332 241

 4.2. Дополнительное оснащение (помещения), обеспечивающее бесперебойное функционирование МБДОУ

Наименованиепомещений Совершенствование материально-технической базы Перспективы совершенствования материально-технической базы на 2016-2017 уч.г.
Приобретенооборудование(из плана хоз деятельности) Источники финансирования, (сумма)
Бюджет Внебюджет Благотворительность,
Кухня
Прачечная
Кладовые и др Водосчетчик

Шторы 2к

Жалюзи 2к

Замена ПРЭМ

Замена манометра

Установка пожарных датчиков 2к

Ремонт щитовой

Ремонт кровли

Ремон канализации

Ремонт уличного освещения

Установка уличного освещения 2к

10707

35500

14340

6181           .

4545

399327

53064

29675

13850          .

59364

14850

Итого 567 189 74 214

4.3. Электронные ресурсы, технические средства обучения 

Наименование Количество Используемые программы, технологии, мультимедийные презентации Направления деятельности
Компьютеры:—        для работы педагогов 12 Базовые программы Microsoft OfficeПрограмма для монтажа видео Pinnacle Studio Ведение документации в электронном варианте: планирование, проектирование, издательская деятельность и пр.Создание слайдовых презентаций, видеофайлов.
—        для работы с детьми 3 Базовые программы Microsoft OfficeПрограмма для монтажа видео Pinnacle Studio Коррекция речевого развития
—        для работы административно-хозяйственных служб 8 Базовые программы Microsoft Office Ведение бухгалтерского документооборота, делопроизводства, оформление документации по питанию дошкольников
Мультимедийное оборудование 6 Базовые программы Microsoft OfficeПрограмма для монтажа видео Pinnacle Studio Использование слайдовых презентаций в методической работе, взаимодействии с родителями, проведении занятий и развлечений.
Интерактивное оборудование 2 Smart Boart 10, программный пакет БОС-технологий Реализация БОС-технологии, интерактивных технологий в работе с детьми и взаимодействии с родителями.

4.4 .Соответствие материально-технических условий требованиям правил и нормативам

Наименование службы Предписание(указать дату, № акта) Краткое содержание Срок устранения Отметка о выполнении Примечания
Госпожнадзор №09/1/76 от 01.09.2016г На путях эвакуации допускается применение горючих материалов (линолиум)Ширина лестничного марша не соответствует требованиямВ мед каб отсутствует система пожарной сигнализацииНа втором этаже помещения архива не оборудовано противопожарной дверью, расчет предел огнестойкостиНа втором этаже помещения рядом с музыкал залом не оборудовано противопожарной дверью, расчет предел огнестойкостиЗдание оборудовать аварийный эвакуационным освещениемВозле инф.каб разбита крышка ИПРВ подсобном помещении снята крышка со светильника 10.06.2017г10.06.2017г10.06.2017г10.06.2017г10.04.2017г10.04.2017г10.04.2017г10.04.2017г 10.09.2016г12.12.2016г10.09.2016г6.09.2016г
Роспотребнадзор нет
Рособрнадзор нет
Прокуратура Представление №07-75-2017/276 от 13.03.2017г Поставить на кадастровый учет сарай 2к
Другое

5.Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение

5.1Учебно-методическое обеспечение

Направленияразвития воспитанников, (образовательная область) /нормативно-правовое обеспечение Общеобразовательные программы дошкольного образования Парциальные программы Коррекционные программы Программы (методические разработки) дополнительного образования
Социально-коммуникативное развитие «Радуга»Т. Н. Доронова,С. Г. Якобсон и др. «Основы безопасности детей дошкольного  возраста»Н. Н. Авдеева,О. Л. Князева,Р.Б. СтеркинаПрограмма «Родники Дона» Р. М. Чумичева, О. Л. Ведмедь, Н. А. Платохина (раздел «Традиции донских казаков»)
Познавательное развитие «Радуга»Т. Н. Доронова,С. Г. Якобсон и др. «Юный эколог» С. Н. НиколаеваПрограмма «Родники Дона» Р. М. Чумичева, О. Л. Ведмедь, Н. А. ПлатохинаТехнология развивающих игр«Сказочные лабиринты игры»В. В. Воскобович
Речевое развитие «Радуга»Т. Н. Доронова,С. Г. Якобсон и др.
Художественно-эстетическое развитие «Радуга»Т. Н. Доронова,С. Г. Якобсон и др.Программа «Малыш»  В. А. ПетроваПрограмма развития музыкальности у детей младшего возраста «Гармония»К. В. Тарасовой, Т. В. Нестеренко,П. Г. Рубан Программа «Родники Дона» Р. М. Чумичева, О. Л. Ведмедь, Н. А. Платохина«Цветные ладошки» И. А. Лыкова Учебно-методическое пособие по театрализованной деятельности Родина М. И., Буренина А. И. «Кукляндия»
Физическое развитие «Малый театр физического воспитания и оздоровления  детей первых трех лет жизни» Н. Н. Ефименко«Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста» Н. Н. Ефименко Программа «Родники Дона» Р. М. Чумичева, О. Л. Ведмедь, Н. А. Платохина (раздел «Подвижные игры») Программа «Горизонтальный пластический балет» Н. Н.Ефименко
Коррекционное Образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР)с 3 до 7 лет Н. В. Нищева Адаптированная  индивидуальная программа  психолого-педагогического сопровождения ребенка, составленная  на основе Единого комплекта документации для дошкольных и общеобразовательных учреждений Ростовской области.
Лицензия от 02.09.2015 г. № 5651

5.2. Библиотечно-информационное обеспечение (наличие библиотек, уголков книги, стендовая информация, газеты и др.)

Наименование Для детей Для педагогов Для родителей
Библиотека (отдельное помещение) + +
«Полочка умных книг» в группах +
Передвижная выставка литературы для родителей +
Выставка в методкабинете «Новинки методической литературы», информационные стенды +
Информационные стенды  в коридорах детского сада:«Права детей»«Безопасность» ++ ++ ++
«Осторожно-терроризм!» + + +
«Визитная карточка детского сада» +
«Охрана труда» + +
Профсоюзный уголок +
«Детское питание» + +
«Пожарная безопасность ДОУ» + +
«Геральдика России» + + +
«Внедряем ФГОС ДО» + +
«Коррекционная работа ДОУ» + +
Годовой календарный учебный график, учебный план, расписание занятий и пр. + +
«Советы логопеда»1.                  Стендовая информация «Мы изучаем!»: «Огород. Овощи», «Сад. Фрукты», «Дикие животные», «Домашние животные» и т.д. (по лексическим темам, изучаемым в средней группе компенсирующей направленности по Н.В. Нищевой).2.Буклеты «Использование дыхательной гимнастики для детей с нарушениями речи», «Артикуляционная гимнастика»,  «Упражнения для развития артикуляционной моторики».3. Памятка «Артикуляционные профили звуков [с], [з], [ш], [ж], [л], [р]».4. Брошюра «Театр пальчиков и языка (сопряжённая гимнастика)». +
Информационные стенды музыкального руководителя в группах:1.   «Что может дошкольник в 2-3 года. Музыкально-ритмические движения ».2. «Музыка детства».3. «Танцевать – значит оздоравливаться»4. «Музыка — помощник в учебе».5. «Руководство самостоятельной музыкальной деятельностью детей».6. «Театрализованная  деятельность с детьми младшей группы».7. «Роль ведущего  на праздниках и развлечениях».8. «Как слушать музыку дома» + +
  1. Стендовая информация педагога-психолога:«Как подготовить ребенка к детскому саду»,

«Развитие пространственных представлений у дошкольников», «Сенсорное развитие младших дошкольников».2.   Буклеты «Развитие пространственных представлений ребенка», «Профилактика синдрома эмоционального выгорания в профессиональной деятельности педагогов», «Возрастные особенности детей 4-5 лет, 5-6, 6-7 лет», «Что должен уметь ребенок, поступая в детский сад»,  «Ребенок идет в детский сад», «Домашняя игротека  для детей 5-6 лет», «Развитие пространственных представлений ребенка», «Кризис 3-х лет».

+ +
1.      Стендовая информация воспитателей: «Режим  работы группы», «Игры для развития памяти и внимания», «Уроки безопасности», «Что нужно знать родителям об особенностях поведения детей», «Организация детского досуга в праздничные дни», «Как развивать творческие способности у детей», «Это интересно. Широкая Масленица»,  «В какие игры играют дети?».2. Советы родителям: «Растим здорового ребенка»,  «Сохраним ребенку здоровье», «Что необходимо помнить при общении с собаками и кошками», «Как уберечь ребенка от простуды и гриппа»,  «Как сделать зимнюю прогулку с ребенком приятной и полезной?», Полосатые хищники» (опасность насекомых), « Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Как организовать детский досуг летом», «Весенний авитаминоз».3. Буклеты: «Какой должна быть речь взрослого»,  «Как воспитать привычку здорового      питания»,  «Нужны ли детям краски?», «Конь-огонь, или как себя вести с гиперактивным ребенком», « Ребёнок и электроприборы», «Растим будущего помощника», «Нетрадиционные техники рисования: «Монотипия пейзажная», «Рисунки из ладошки», «Ожившие предметы», « Оттиск печатками» из плотной резины, «Клеевые картинки»;«Домашние игры для развития мелкой моторики – покупаем или делаем всей семьей». + +
Познавательный стенд «Мы – жители планеты Земля!» + +

5.3.Размещение информационно – методического материала на сайтах в 2016-2017 учебном году

Наименование сайта Электронный адрес Содержание (обобщенно по направлениям) Подтверждение участия  (сертификат, диплом и.т.д)
Сайт МБДОУ http://sad37-lazorik.ru Раздел «Ресурсный центр» — визитная карточка ММРЦ,  информационная карта инновационного опыта ММРЦ, планы работы на 2016, 2017 годы, методические материалы областных семинаров, ссылки на социальные сети.Раздел «Работа  с детьми с ОВЗ» — информационная справка о детях с ОВЗ в МБДОУ детском саду № 37, проект сетевого взаимодействия детских садов № 17, 37, 56 «Помогая другим, учимся сами», методические разработки и рекомендации для родителей.
Сайт УО uonovoch.narod.ru Публичный отчет о работе МБДОУ детского сада № 37 за 2015-2016 учебный год
Другие сайты
 Сайт ГБОУ ДПО РО  РИПК и ППРО  roipkpro.ru Отчет о взаимодействии ММРЦ дошкольного образовательного учреждения с ГБОУ ДПО РО  РИПК и ППРОза  2016 год.
Всероссийский образовательный портал «Продленка» www.prodlenka 1. План-конспект занятия с использованием ЭОР «Автоматизация свистящих звуков. Звук «С»».2. Статья: «Использование мнемотаблиц, созданных в программе Microsoft Power Point, в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста» Свидетельство, серия 76251-214555Свидетельство, серия 76251-214558
Методическая разработка «Использование мастер-классов как активной формы взаимодействия с родителями в вопросах художественно-эстетического развития дошкольников». Свидетельство о публикацииСерия111642-260584Дата публикации 06.06.2017
Конспект занятия по развитию речи в песочнице«Новые сказки песочной страны» Диплом за  3 место,серия 19697-464
Проект «Веселый огород» Свидетельство о публикации серия 169119-222645 от 25.10.2016 г.
      Сценарий осеннего праздника для детей младшей группы. Свидетельство о публикации.  24 сентября 2016 года
Сценарий праздника «Осеннее путешествие». Свидетельство о публикации.  15 октября 2016 года
Эссе «Портрет современного педагога»(с 26 октября 2016 по 30 декабря 2016) Сертификат  Серия  15102-453
Сценарий осеннего праздника для детей младшей группы Сертификат  Серия  92534-203756 от24.09.2016г.
Конспект коррекционно-развивающего занятия «Путешествие в страну Снежной Королевы» Свидетельство о публикации в электронном СМИ серия 1052012-236426
Образовательный портал для педагогов, школьников и родителей «Знанио» https://znanio.ru 1. Конспект НОД «В поисках гласных букв».2. Опыт работы по теме: «Использование активных методов в коррекции речевых нарушений у дошкольников» Сертификат №: М-43409Сертификат  №: М-43449
Международный образовательный портал maam.ru http://www.maam.ru/      Сценарии праздников «Волшебный фонарь», «Покровская ярмарка на Дону «   Свидетельство о публикации, ноябрь 2016г.
      Сценарий новогоднего праздника. Свидетельство о публикации,  январь 2017 г.
Конспект занятияпо развитию познавательных способностей и математических представленийв старшей группе компенсирующей направленностипо лексической теме «Транспорт»с использованием развивающих игрВ. В. Воскобовича. Свидетельство о публикации734971-016-015Опубликовано: 14 февраля 2017
Развлечение ко Дню защиты детей «Путешествие в сказочную страну» Свидетельство от 4.10.16№ 657869-016-015
     Сценарий праздника «Цветы для мамы».   Свидетельство о публикации  №159364-012-014 (19 января 2017г.)
      Сценарий предновогоднео развлечения «Приемная Деда Мороза». Свидетельство о публикации  №273645-174-284. (3 ноября 2016г)
Сценарий новогоднего праздника «В поисках Деда Мороза» Свидетельство о публикации  №412007-021 -409 (3 ноября 2016г)
      Фотоотчет   о  проведении спортивно — патриотической игры «Зарничка» Свидетельство о публикации  № 452876-276-132 (5 мая 2017г.)
Учебный центр Натальи Хаустовой. vneshkolnik.ru Всероссийский конкурс «Доутесса». Блиц-олимпиада: ФГОСДОПобедитель (2 место)Диплом победителя (2 степени) Всероссийского тестирования «Тотал Тест Ноябрь 2016»Направление Дошкольная педагогика. Диплом  DTS-46804 от 04.11.2016 г.Диплом № 88398
Академия развития творчества «Арт-талант» www.art-talant.org Мастер-класс по изготовлению новогодней игрушки»Рождественский ангелок»;Конспект мастер-класса «По пошиву текстильногоукрашения «Орхидея»» Серия 1718-1288Дата публикации 14 марта 2017 годаСерия 1718-1289Дата публикации 14 марта 2017 года
Интернет-журнал «Планета Детства» http://planetadetstva.net/      Сценарий  Фестиваля  «Мама, папа, я — читающая семья. Сертификат подтверждения № 41989, дата публикации 11.11.2016г
Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2016/12/11/trening-s-roditelyami-moe-vnutrenne-ya Тренинг с родителями «Мое внутренне Я» Свидетельство о публикации в электронном СМИ
Персональные странички на сайтах, блоги http://nsportal.ru/galushina-oksana-viktorovna 1. Стендовая информация для родителей «Лексическая тема: Овощи. Огород».2. Стендовая информация для родителей по лексической теме: «Сад. Фрукты».3. Стендовая информация для родителей по лексической теме: «Одежда».4. Стендовая информация для родителей по лексической теме: «Дикие животные весной».5. Презентация «Один-много» для родителей и педагогов.
  http://nsportal.ru/nistratova-natalya-aleksandrovna 1.                 Памятка «Что должен уметь ребенок, поступая в детский сад»2.                 Буклет «Ребенок идет в детский сад»3.                 Буклет «Домашняя игротекадля детей 5-6 лет»4.                 Буклет «Развитие пространственных представлений ребенка»5.                 Буклет «Кризис 3-х лет»
  infourok.ru/user/fomina-larisa-nikolaevna 1.                  Методические разработки «Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов ДОУ», «Организация работы Школы молодого педагога».2.                 Конспект занятия по ОБЖ «Опасные предметы в доме»3.                 Занятие в Школе молодого педагога «Проводим занятие по ФГОС ДО»4.                 Проект создание развивающей предметно-пространственной среды в средней группе общеразвивающей направленности Свидетельства о публикации на сайте infourok.ru№ ДБ-201324 от 19.09.2016 г.;№ ДБ-216027 от 27.09.2016 г.; № ДБ- 216030 от 27.09.2016 г.;№ ДБ – 219342 от 28.09.2016 г.;№ ДБ – 219357 от 28.09.2016 г.
  nsportal.ru/yanenko-irina-stepanovna 1.      Сценарий осеннего праздника для детей младшей группы.2.      Сценарий предновогоднего развлечения «Приемная Деда Мороза».
  http://nsportal.ru/node/2081390 1.      «Восприятие информации у детей дошкольного возраста с учетом ведущего полушария» (семинар «Кинезиология для детей»);2.      «Гимнастика мозга для дошкольников»3.      «Кинезиологические упражнения для дошкольников»
  nsportal.ru/raisa-nikolaevna-kokorevich» 1.                 «Организация детского досуга в праздничные дни»2.                 «Как развивать творческие способности у детей».3.                 «Это интересно. Широкая Масленица»4.                 «В какие игры играют дети?»5.                 Советы   родителям — «Растим здорового ребенка».6.                 «Сохраним ребенку здоровье»

6.Организация образовательного процесса и оценка образовательной деятельности

 6.1.Проектирование воспитательно-образовательного процесса

Название документа Локальный актутверждающий документ Ссылка на сайт
Годовой календарный учебный график Приказ от 01.09.2016 г. № 164 http://sad37-lazorik.ru
Учебный план Приказ от 01.09.2016 г. № 164 http://sad37-lazorik.ru
Расписание занятий Приказ от 01.09.2016 г. № 164 http://sad37-lazorik.ru

6.2.Построение образовательного процесса

Образовательная деятельность в соответствии с реализуемой программой(Формы организации образовательного процесса)
Обязательная часть образовательной программы Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Реализация примерной основной образовательной программы в различных видах деятельности  (в соответствии с учебным планом) Парциальные программы дополнительные программы дошкольного образования, программы, разработанные участниками образовательного процесса, Формы реализации (ГКП, кружки, секции и др.)
Ранний возраст 12 ч. Младшая группы12 ч. Средняя12ч. Средняя12ч. Старшая Подготовительная
Социально-коммуникативное Занятие –10 мин.Совм./д.   – 170  мин.С/д – 70 мин. Занятие –15  мин.Совм./д.   – 170  мин.С/д – 60 мин. Занятие –20  мин.(ч/з неделю)Совм./д.   – 190 мин.С/д – 110мин. Занятие –20  мин.(ч/з неделю)Совм./д.   – 200 мин.С/д – 120мин. Занятие –50мин.Совм./д.   – 150 мин.С/д – 120мин. Занятие –60  мин.Совм./д.   – 140 мин.С/д – 110мин. 17%«Родники Дона» Р. М. Чумичевой
Познавательное Занятие –20 мин.Совм./д.   -280 мин.С/д – 120 мин. Занятие –30 мин.Совм./д.   -280 мин.С/д – 110 мин. Занятие –20 мин.Совм./д.   -280 мин.С/д – 130 мин. Занятие –20 мин.Совм./д.   -300 мин.С/д – 150 мин. Занятие –50 мин.Совм./д.   -240 мин.С/д – 150 мин. Занятие –120 мин.Совм./д.   -200 мин.С/д – 130 мин. 13%  «Юный эколог» С. Н. Николаевой
Речевое Занятие –10 мин.Совм./д.   -270 мин.С/д – 120 мин. Занятие –15мин.Совм./д.   -290 мин.С/д – 110 мин. Занятие –40мин.Совм./д.   -300 мин.С/д – 170 мин. Занятие –40мин.Совм./д.   -310 мин.С/д – 180 мин. Занятие –50 мин.Совм./д.   -210 мин.С/д – 190 мин. Занятие –60мин.Совм./д.   -200 мин.С/д – 170 мин.
Художественно-эстетическое Занятие –40 мин.Совм./д.   -250 мин.С/д – 210 мин. Занятие –60 мин.Совм./д.   -300  мин.С/д – 210 мин. Занятие –80 мин.Совм./д.   -300  мин.С/д – 260 мин. Занятие –80 мин.Совм./д.   -310  мин.С/д – 280 мин. Занятие –100 мин.Совм./д.   -240  мин.С/д – 180 мин. Занятие – 120 мин.Совм./д.   -220  мин.С/д – 160 мин.   Вокальный кружок «Капельки». Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста «Камертон». Автор: Э.П.Костина – 17%Кружок «Азбука кукольного театра». Учебно-методическое пособие по театрализованной деятельности Родина М. И., Буренина А. И. «Кукляндия» -12%
Физическое Занятие –20 мин.Совм./д.   -250 мин.С/д – 150 мин. Занятие –30  мин.Совм./д.   -260 мин.С/д – 160 мин. Занятие –40 мин.Совм./д.   -280 мин.С/д – 200 мин. Занятие –40 мин.Совм./д.   -280 мин.С/д – 210 мин. Занятие –50 мин.Совм./д.   -130 мин.С/д – 200 мин. Занятие –60 мин.Совм./д.   -180 мин.С/д – 160 мин. 28 %  Горизонтальный пластический балет Н. Н. Ефименко
Коррекционная работа Занятие –40 мин.Совм./д.   -95 мин.С/д – 10 мин. Занятие –50 мин.Совм./д.   -95 мин.С/д – 10 мин. Занятие –40 мин.Совм./д.   -95 мин.С/д – 10 мин.
Итого: 81,5%/89% (кор) 78% 79 % 82%/ 89% (кор) 82% 87%/89%(кор) 86%/89%(кор) 11%

6.3.Дополнительные платные услуги (на договорной основе) — нет

Направление развития (образовательная область) Программы дошкольного образования, методические пособия, программы, разработанные участниками образовательного процесса Возраст Количество детей % охвата от общего количества детей

6.4.Используемый опыт работы

Направленияразвития Уровень
Федеральный Областной Муниципальный ДОУ
Социально-коммуникативное 1.                 Ресурсы Интернет: https://festival.1september.ruОпыт работы педагога-психолога Рыбьяковой М.Ф. Развитие коммуникативных способностей старших дошкольников средствами эмоциональной выразительности2.                 Козлова С.А. Я – человек: программа социального развития ребенка/С.А. Козлова. – М., 2004. – 44с.3.                 Практическое пособие «Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников» Н.А.Виноградова, Н.В. Позднякова.
Познавательное 1.                 Л.И. Сорокина «Интеллектуальное развитие детей 3-4,   5-6 лет»2.                 «Математика для дошкольников в играх и упражнениях» Л.Б.Баряева, С.Ю.Кондратьева Издательство КАРО С-Петербург 20073.«Образовательная кинезиология: история и проблематика»(Саватеева Татьяна Алексеевна) http://nsportal.ru4.«Гимнастика мозга (образовательная кинезиология)»(Виктория Штельмах)1.       http://kinesiovita.com/kineziologiya?page=1 Л.В. Бех, Г.Н. Куляба «Отчего и почему».
Речевое 1.                 Алябьева Е.А. «Игры для детей 4-7 лет: развитие речи и воображения».- М., 2010 Галушина О.В. учитель-логопед МБДОУ детский сад №37 «Использование мнемотаблиц в речевом развитии дошкольников»
Художественно-эстетическое 1. А. Евтодьева»Методическое и практическое пособие «Учимся петь, играя»    http://www.musical-sad.ru/index/evtodeva_alla_anatolevna/0-522. А. Евтодьева  «Схема усложнения муз-ритмических движений по всем группам» Автор:  А. Евтодьеваhttps://yadi.sk/i/H5MULsLTtpKpA3.И.Баринова «Музыкально-ритмические упражнения «Шумелки, гремелки, стучалки, игралки» http://forum.in-ku.com/forumdisplay.php?f=557 Романова Г.В. МБДОУ детский сад №49.  Авторские разработки в постановке танцев.
Физическое
Коррекционная работа 1.Сиротюк А.Л. Упражнения для психомоторного развития дошкольников/ М: АРКТИ, 2008.2.Коррекционно-развивающаю программа для детей дошкольного возраста с ЗПР (Другие мы)Центр диагностики и консультирования «Высота»г. Жуковский, Московской обл.3.Алексеева Е. Е.,педагог – психологМБДОУ № 46 «Калинка», г. СеверодвинскПсихологическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях ДОУ4. Свергуненко Оксана Владимировна, учитель – логопед МБДОУ МО №135г. Краснодар5.«Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения».Картушина Марина Юрьевна,  методическая разработка «Конспекты логоритмических занятий с детьми 4-5 лет» (5-6 лет, 6-7 лет).А.В. Никитина«Покажи стихи руками» «КАРО»С-Пб.Ю 2009г.;6. О.В.Шемякина «Преодоление ЗПР» М., 2014г. 1.«Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в дошкольном учреждении»опыт работы педагога-психолога МБДОУ детский сад №55 г. Новочеркасска Меловой Л.Н.2.«Использование сенсомоторной интеграции в работе с детьми ОВЗ» опыт работы педагога-психолога МБДОУ детский сад №7 Павловой Л.3. «Использование логоритмики в преодолении речевых нарушений у дошкольников»Задерей Е.В.,учитель-логопедМБДОУ д/с № 44 1.Яненко Н.Н. педагог-психолог МБДОУ №37«Возможности использования интерактивной доски для развития психических процессов детей дошкольного возраста»2.Бабась Л.В.учитель-логопед МБДОУ №37«Использование песочных игр в коррекции речи дошкольников» 3. Нистратова Н.А.педагог-психологМБДОУ №37«Возможности использования интерактивного плаката с детьми дошкольного возраста».
1.                  «Использование ИКТ на логопедических занятиях»Никонова Н.В. МБДОУ №2 г. Скопин8.«Здоровьесберегающие технологии в системе коррекции речи дошкольников»Шмидт Е.В. МБДОУ № 105 г. Прокопьевск.
Методическая работа Андриевская Наталья Михайловна, учитель-логопед ОПСОП Куйбышевского района при ЦРО г.о. Самара, Программа по логоритмике «Бусинки» (старшая и подготовительная логопедическая группа для детей с ОНР) Бех Л.В. Проектирование рабочей программы педагога ДОУ в соответствии с ФГОС дошкольного образования //Методическое пособие/ Ростов на Дону издательство ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО  2014

6.5. Обобщение  ППО в 2016-2017 уч. г. 

Направление развития Ф.И.О. педагога Тема Краткая аннотация (о чём) Форма обобщения Где представлен
ДОУ Город Область Федер
Художественно-эстетическое Долина А. А. Использование мастер-класса как средства активизации художественно эстетического развития дошкольников В опыте представлены возможности активизации художественно-эстетического развития дошкольников через серию мастер-классов для детей и родителей. Проведен анализ условия для реализации данного направления работы и перспективы развития. Сообщение с презентацией   +    
Речевое Севрук Т. Н. Проектирование как активная форма организации взаимодействия взрослых и детей при ознакомлении дошкольников с художественной литературой В опыте представлена система работы воспитателя по приобщению дошкольников к художественной литературе через реализацию проектов. Особое внимание обращено взаимодействию с родителями и педагогами по данному вопросу. Опыт содержит практические рекомендации и алгоритмы деятельности. Сообщение с презентацией   +    

6.6. В ДОУ осуществляется инновационная педагогическая  деятельность:

6.6.1.Экспериментальная деятельность —

Направление и тема экспериментального исследования, год начала работы, этап (распорядительный документ) Ф.И.О. научного руководителя Форма участия (базовый д.с, областная иннов., творч.гр., пилотная площ. муниц. опорная площадка и др.)Уровень (федер. рег. муниц , .ДОУ)  Результат (этапа, конечный)
«Использование ИКТ в образовательном процессе ДОУ, как условие внедрения ФГОС ДО»

приказ МО РО от 29.01.2016 г.№ 40

Баукова Н. Н. ММРЦ  — региональный уровень ·                     Разработка и реализация целевого проекта «Использование информационно-коммуникативных технологий в ДОУ для создания единой информационной среды в рамках реализации ФГОС ДО»·                     Разработка и реализация персонифицированной «Модели  повышения профессионального уровня педагогических работников и управленческих кадров МБДОУ детского сада № 37»·                     Организация работы «Школы молодого педагога» как одного из направлений персонификации «Модели  повышения профессионального уровня педагогических работников МБДОУ детского сада № 37
·                     Организация методического сопровождения реа лизации профессионального стандарта «Педагог» в условиях реализации «Модели  повышения профессионального уровня педагогических работников МБДОУ детского сада № 37»·                     Разработка и внедрение целевого проекта «Использование развивающей технологии «Сказочные лабиринты игры» В. В. Воскобовича как средства активизации познавательного и речевого развития дошкольников»·                     Разработка и внедрение рабочей программы «Формирование у дошкольников знаний об истории, культуре и традициях донских казаков» как средства реализации вариативной части основной образовательной программы МБДОУ детского сада № 37.
Муниципальная опорная площадка – муниципальный уровень Проведение 3 практических занятий для педагогов города в соответствии с планом работы МОП на 2016-2017 учебный год, представление материалов на сайте ДОУ и персональных сайтах педагогов

6.6.2. Внедрение образовательных программ и педагогических технологий

Наименование программ, технологий, автор Сроки внедрения
Технология «Сенсорные материалы М. Монтессори в работе с детьми  с нарушениями речи. Песочная терапия», А.Ю. Филиппова 2016-2018  годы

6.6.3. Разработка программно-методических материалов (блоки программ, программы индивидуального пользования, тематические, творческие планы)

Направление развития ребёнка Вид и направление разработки Наименование темы(обоснование разработки) В рамках какой программы Разработчики (педагог,творческая,рабочая гр.) Возрастная группа Кем и где  утверждён Сроки внедрения
Социально-коммуникативное
Познавательное Перспективное планирование развитие познавательных способностей и пространственных представлений у детей старшего возраста Н.В. Нищева «Примерная адаптированная образовательная программа для детей с ТНР» Нистратова Н. А., Яненко Н. Н., педагоги-психологи 5-6 лет Приказ от 01.09.2016 г. № 165 2016-17гг
Перспективное планирование развитие познавательных способностей Л.И. Сорокина «Интеллектуальное развитие детей 5-6 лет» Нистратова Н. А., Яненко Н. Н., педагоги-психологи 5-6 лет Приказ от 01.09.2016 г. № 165 2016-17гг
Перспективное планирование развитие познавательных способностей Л.И. Сорокина «Интеллектуальное развитие детей 3-4 лет» Нистратова Н. А., Яненко Н. Н., педагоги-психологи 3-4 лет Приказ от 01.09.2016 г. № 165 2016-17гг
Проект «Кинезиология для подготовки ребенка к школе» Деннисон П., Деннисон Г. «Гимнастика ума» Яненко Н. Н., педагог-психолог 5-7 лет Приказ от 01.09.2016 г. № 165 2016-17гг
Речевое
Художественно-эстетическое Рабочая программа По реализации образовательной области «Музыка»для детей дошкольного возраста «Гармония» для детей от 3-х до 7-ми лет,   Авторы: К.В.Тарасова, Т.В.Нестеренко, Т.Г.Рубан Яненко И.С., Ханова Е. Л., музыкальные руководители 2-7 лет Приказ от 01.09.2016 г. № 165 2016 — 2017 уч.г.
Рабочая программа   Вокальный кружок «Капельки». Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста «Камертон». Автор: Э.П.Костина Яненко И.С., музыкальный руководитель 6-7лет Приказ от 01.09.2016 г. № 160 2016 — 2017 уч.г.
Рабочая программа Кружок «Азбука кукольного театра» Учебно-методическое пособие по театрализованной деятельности Родина М. И., Буренина А. И. «Кукляндия» Долина А. А., воспитатель 5-7 лет Приказ от 01.09.2016 г. № 160 2016 — 2017 уч.г.
Физическое Рабочая программа Кружок «Горизонтальный пластический балет» Программа «Горизонтальный пластический балет» Н. Н. Ефименко Кундрюкова Л. В., воспитатель 5-7 лет Приказ от 01.09.2016 г. № 160 2016 — 2017 уч.г.
Коррекционно-развивающее Рабочая программаРабочая программа Представлена система работы обеспечивающая полноценное овладение фонетическим строем, фонематическим слухом, лексико-грамматическими категориями и развитием связной речи как основы овладения чтением и письмом для обучения в массовой школе для детей с ФФНР и ОНР. Н.В.Нищева«Примерная адаптированная программа коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи)  с 3 до 7 лет». Галушина О. В., Бабась Л. В., учителя-логопеды 5-6 лет6-7 лет Приказ от 01.09.2016 г. № 165 2016-2017г.
Адаптированная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи Н.В.Нищева«Примерная адаптированная программа коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи)  с 3 до 7 лет». Галушина О. В., Бабась Л. В., учителя-логопеды 4-7 лет Приказ от 01.09.2016 г. № 165 2016-2017г.
Адаптированная образовательная программа для детей с ФФНР Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с ФФНР Галушина О. В., Бабась Л. В., учителя-логопеды 4-7 лет Приказ от 01.09.2016 г. № 165 2016-2017г.
Адаптированная образовательная  программа для детей с ЗПР Екжанова Е. А., Стребелева Е. А.Программа коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с ЗПР Нистратова Н. А., Яненко Н. Н., педагоги-психологи 4-7 лет Приказ от 01.09.2016 г. № 165 2016-2017г.
Проект «В кукольный театр играем – детей развиваем» Антипина Е. А. Театрализованная деятельность в детском саду.Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников Фомина Л. Н., старший воспитатель, Бабась Л. В., учитель-логопед, Яненко И. С., музыкальный руководитель, Кокоревич Р. Н., воспитатель 5-7 лет Приказ от 01.09.2016 г. № 165 2016-2018г.

6.7. Использование ИКТ в работе с педагогами, родителями, образовательной работе с детьми

Категории Используемые программы, технологии, мультимедийные презентации Направления деятельности
Педагоги Слайдовые презентации в программе   MicrosoftPowerPointВидеоролик в программе  Pinnacle StudioБазовый пакет программ Microsoft Offiсе нормативно-правовая база дошкольного образования,методическая работа,психологическое просвещение педагогов, презентация детского сада, педагогов, опыта работы.проведение фестивалей, конкурсов и прочих массовых мероприятий. ведение документооборота, обработка результатов диагностик, мониторинга, издательская деятельность
Воспитанники Проведение логопедического обследования детей старшей логопедической группы по авторской методике В.М.Акименко «Логопедическое обследование детей с речевыми нарушениями»Использование «Программы интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста» А.С. ПономаренкоДиск игр портала «Мерсибо»БОС «Здоровье»Мультимедийные презентации (созданные самостоятельно и Интернет ресурсы)Игры-занятия с использованием интерактивной доскиИнтерактивный плакатБазовый пакет программ Microsoft Offiсе психолого-педагогическая диагностикакоррекционно-развивающая работареализация образовательной программы ДОУсоздание слайдовых презентаций, интерактивных игр
Родители Базовый пакет программ Microsoft Offiсе создание слайдовых презентаций. издательская деятельность
Социум Размещение материалов на сайтахsad37-lazorik.ruwww.prodlenka.orghttp://www.maam.ru/usershttp://LearningApps.orghttps://portalpedagoga.ruhttp://nsportal.ru/http://www.i-shag.ru/http://kssovushka.ru/http://www.умникус-конкурс.рф/http://zlt-rybka.ru/http://miop-lider.ru/ психолого-педагогическое  просвещениепредставление ППО

 6.8. В течение года принимали участие в ГМО, ПГ, ТГ, семинарах, открытых просмотрах, конкурсах, подготовлены выступления

Мероприятие Проблема Форма участия Ф.И.О.  педагога или количество, если массовое мероприятие
Муницмпальные ГМОпедагогов-психологов   «Что такое ЗПР? Рекомендации по работе с детьми ЗПР» сообщение в режиме презентации Нистратова Н.А.
Городскаятворческая — инициативная группа Разработка методических рекомендаций педагогам по психолого-педагогическому сопровождению ребенка с ОВЗ. участие в работе ТГ Нистратова Н.А., Яненко Н. Н.
  ГМО старших воспитателей Организация работы Школы молодого педагогакак средства повышения их профессиональной компетентности сообщение в режиме слайдовой презентации Фомина Л. Н.
ГМО учителей-логопедов 1. «Документация учителя-логопеда ДОУ»2.«Практические рекомендации воспитателю группы компенсирующей направленности для детей 5-6 летс общим недоразвитием речи» сообщение в режиме слайдовой презентациисообщение Галушина О.В., учитель-логопедГалушина О.В., Бабась Л.В.
ГМО педагогов раннего возраста  «Поиграйте с детьми в игры В.В. Воскобовича»«Играем в игры В. В. Воскобовича с малышами»Видеоролик «Использование игр Воскобовича в  младших группах детского сада» представление печатной продукции для родителей Макарова Л. Ф., Хусаинова Т. А.Репишкова Н. Э.
ГМО музыкальных руководителей «Создание условий для взаимодействия с родителями дошкольников в процессе подготовки и проведения  зрелищных мероприятий» сообщение Яненко И.С.
«Новые формы совместной работы с родителями, вовлечение их в образовательный процесс как непосредственных участников образовательного процесса, в том числе СМИ и ИКТ» сообщение Яненко И.С.
Августовские совещания Использование мастер-класса как средства активизации художественно эстетического развития дошкольников сообщение в режиме слайдовой презентации Долина А. А.
Проектирование как активная форма организации взаимодействия взрослых и детей при ознакомлении дошкольников с художественной литературой сообщение в режиме слайдовой презентации Севрук Т. Н.
Семинар для руководителей ДОУ «Организация деятельности ДОУ по реализации «Плана мероприятий («дорожная карта») «Введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» в дошкольных образовательных организациях Ростовской области» Психологическая игра «Педагог и ФГОС ДО» психологическая игра Нистратова Н.А.
Организация работы руководителя ДОУ по реализации плана мероприятий «дорожной карты» по внедрению ФГОС ДО сообщение Захарова И. Н., заведующий
  Организация повышения квалификации педагогических работников ДОУ в рамках реализации плана мероприятий «дорожной карты» по внедрению ФГОС ДО Сообщение Фомина Л. Н., старший воспитатель
Повышение психолого-педагогической компетентности родителей старших дошкольников в вопросе образовательной кинезиологии при подготовке детей к школе.  практическая работа  Яненко Н. Н., педагог-психолог
Тематическая неделя«Особенности организации образовательной деятельности (с учетом индивидуализации образования) для детей в группах общеразвивающей и компенсирующей (для детей с ОВЗ)   направленности в условиях реализации требований ФГОС ДОпо обеспечению их психолого-педагогического сопровождения» Развитие пространственных представлений у детей с ОВЗ семинар-практикум для педагогов Нистратова Н.А.
Артикуляционная гимнастика –первый шаг в коррекции звукопроизношения практикум для воспитателей Галушина О.В.
Развитие фонематического слуха у дошкольников семинар-практикум для воспитателей коррекционных групп Бабась Л.В.
Создание условий для взаимодействия с родителями дошкольников в процессе подготовки и проведения зрелищных мероприятий семинар — практикум для педагогов Яненко И.С.
Индивидуализация образовательного процесса с учетом типов восприятия информации детей, или ребенок визуал, аудиал, кинестетик — кто он? семинар – практикум для педагогов Яненко Н.Н.
Развитие пространственных представлений у дошкольников с ОНР посредством использования игр В. В. Воскобовича занятие по развитию математических представленийдля детей старшей группы  с 5 до 6 лет компенсирующей направленности Кокоревич Р. Н.
Использование игры «Чудо-крестики-2» в формировании  у дошкольников представлений о геометрических фигурах, развитии элементарных конструктивных умений. занятие в средней группе компенсирующей направленности для детей с ОНР по развитию элементарных математических представлений Шапочанская  Н. С
  Тематическая неделя «Организация деятельности ДОУ по реализации вариативной части основной образовательной программы дошкольного образования с учетом требований ФГОС ДО» Развитие пространственных представлений у детей с ОНР посредством использования игр В,В,Воскобовича занятие в средней группе компенсирующей направленности для детей с ОНР Шапочанская  Н. С
Создание условий для приобщения к казачьей культуре детей младшего дошкольного возраста занятие «В гости к бабушке Аксинье» в младшей группе Ханова Е. Л., Хусаинова Т. А.
Создание условий для развития эстетического восприятия, творческого воображения дошкольников посредством интеграции художественного творчества и музыки Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе общеразвивающей направленности Яненко И. С., Долина А. А.
Муниципальная опорная площадка Основы создания сайта в сети интернет. Их виды и особенности Фомина Л. Н.
Алгоритм создания мини-сайта на странице Национального портала работников образования мастер-класс Нистратова Н.А.
 Использование интерактивного плаката в работе педагога-психолога ДОУ сообщение в режиме презентации Нистратова Н.А.
Профессиональные педагогические сетевые сообщества сообщение в режиме презентации  Яненко Н. Н.
Создание интерактивных плакатов и ребусов с применением триггеров  в программе Power Point» семинар-практикум Яненко Н. Н.
Работа с интерактивной доской SMAPT BOARD и программным обеспечением SMART Notebook семинар-практикум Яненко Н. Н.
Муниципальный этап областного конкурса кабинетов  педагогов-психологов победители Яненко Н. Н., Нистратова Н. А.
Муниципальный этап областного конкурса «Лучший педагогический работник Ростовской области» 3 место Яненко И. С.
Муниципальный этап конкурса
Практические занятия для студентов НГПГК Технология развития познавательных способностей у детей, имеющих нарушения речи (ОНР) средствами развивающих игр и пособий В.В. Воскобовича семинар-практикум Яненко Н. Н.
Использование технологии развивающих игр В. В. Воскобовича в ДОУ семинар-практикум Фомина Л. Н.
Играем с «Чудо-крестиками», «Логоформами», «Черепашками» мастер-класс Кокоревич Р. Н.
  Проект сетевого взаимодействия«Помогая другим, учимся сами»между детскими садами микрорайона Молодежный города Новочеркасска. 1. Создание условий для развития артикуляционного аппарата ребенка с ОВЗ в условиях семьи. Практикум «Веселый язычок».2.Использование дыхательных игр и упражнений в коррекции звукопроизношения у детей с ОВЗ. Практикум «Дыхание – основа правильной речи».3. Развитие пространственных представлений у дошкольников. Мастер-класс «Вместе играем – пространство изучаем »4. Использование кинезиологических  упражнений  в развитии детей дошкольного возраста. Семинар-практикум «Гимнастика мозга для дошкольников». отчет на сайт sad37-lazoric.ru Фомина Л. Н., Бабась Л. В.Галушина О. В.Нистратова Н. А.Яненко Н. Н.
Проект  сетевого взаимодействия МБДОУ детских садов микрорайона « Молодежный» (№37,№17, №56)«Мы — жители планеты Земля!». 1. Выставка плакатов «Береги Донскую природу!»,2. Выставка фотографий «Чудеса природы» и «Мой четвероногий друг»,3. Акция «Украшаем Землю»4. Фестиваль «Я люблю тебя – Россия!» отчет на сайт sad37-lazoric.ru Захарова И. Н., Фомина Л. Н. Яненко И. С., Яненко Н. Н., Нистратова Н. А., Галушина О. В., Долина А. А., Сысоева Ю. Н., Кокоревич Р. Н.76 воспитанников,  32 родителей
Взаимодействие с детско-родительским клубом «Солнечный дом» Праздник «Моя мама лучше всех» к Международному Дню матери концертный номер, выставка газет Фомина Л. Н., Яненко И. С., Нистратова Н. А., Сысоева Ю. Н., Кокоревич Р. Н.15 детей, 7 родителей
Праздник «День семьи» концертный номер, конкурс фотографий, мастер-классы Фомина Л. Н., Яненко И. С., Нистратова Н. А., Сысоева Ю. Н., Шапочанская Н. С.,  Кокоревич Р. Н.12 детей, 36 родителей
«Многонациональный Дон – хоровод дружбы» концертный номер, выставка национальной кухни, газет Захарова И. Н., Фомина Л. Н. Яненко И. С., Яненко Н. Н., Нистратова Н. А., Галушина О. В., Кокоревич Р. Н., Черевко О. П.5 воспитанников
Благотворительные акции к Покровам и Масленице 23 педагога,  67 семей воспитанников
  Акция «Красная гвоздика» распространение бутоньерок «Гвоздика» Сысоева Ю. Н., Долина А. А., Шапочанская Н. С., Черевко О. П.4 семьи
Региональные Областной семинар «Организация деятельности муниципального методического центра по реализации технологии развивающих игр В. В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры» Внедрение развивающих игр В.В. Воскобовича  в практику работы МБДОУ детского сада №37 г. Новочеркасска. сообщение Захарова И. Н.
Технология развития сенсорных способностей у младших дошкольников средствами развивающих игр и пособий В.В. Воскобовича мастер-класс для педагогов Нистратова Н.А.
 Технология развития познавательных способностей у детей, имеющих нарушения речи (ОНР) средствами развивающих игр и пособий В.В. Воскобовича мастер-класс для педагогов Яненко Н. Н.
Использование игр В. В. Воскобовича в процессе коррекции речи дошкольников. коррекционно-развивающее занятие с использованием игры В.В.Воскобовича «Чудо-крестики-1» в группе компенсирующей направленности для детей 4-5 лет с ОНР Галушина О.В.
Использование игрового тренажера «Ларчик»  В. В. Воскобовича с приложением «Цифро- цирк» в формировании порядкового счета и математических операций с числами. занятие  по РЭМП «Представление в математическом  цирке» в группе общеразвивающей направленности 5-6 лет Севрук Т. Н.
Интеграция программы Н. В.Нищевой и технологии В. В.Воскобовича в процессе формирования элементарных математических представлений у детей с ОНР занятие  по РЭМП в старшей группе компенсирующей направленностипо лексической теме «Транспорт»с использованием развивающих игрВ.В. Воскобовича. Кокоревич Р. Н.
Использование игр В. В. Воскобовича в сенсорном развитии дошкольников занятиес использованием игры В.В.Воскобовичав группе общеразвивающей  направленности для детей 3-4 лет Хусаинова Т. А.
  Совещание в ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО Организация деятельности муниципального методического центра МБДОУ детского сада №37 город Новочеркасск сообщение в режиме презентации Захарова И. Н.
Семинар на базе ММРЦ ДО МБДОУ д/с « Колокольчик» г. Волгодонска Организация физкультурно-оздоровительной работы ДОУ в летний период участие в мастер-классах Захарова И. Н.
Региональный этап      III Всероссийского конкурса «Воспитатели России» участие Нистратова Н. А.
Федеральные «Открытый публичный Всероссийский смотр-конкурс образовательных организаций»  Номинация «700 лучших дошкольных образовательных организаций»-  январь-февраль, 2017 год.http://смотр.обрнаука.рф Лауреат,   номер записи в едином реестре Лауреатов-Победителей: lau-1483080455-nm-4991-4695-5049 Захарова И. Н., Галушина О. В.
Электронный научно-практический журнал «Совушка» Публикация материалов семинара практикума для педагогов «Развитие пространственных представлений у детей с ОВЗ представление материалов для публикации Нистратова Н.А.
Всероссийский дистанционный конкурс для педагогов «Умната»https://umnata.ru 1. Блиц – олимпиада «Нарушение звукопроизношения у детей. Логопедическая коррекция»2. Блиц — олимпиада «Нетрадиционные методы в коррекционной педагогике» Диплом I место,№: umn1-248001Диплом I место,№: umn1-269944 Галушина О.В.
Международный педагогический портал «Солнечный свет»https://solncesvet.ru 1. Номинация «Методические разработки педагогов», конкурсная работа: Мнемотаблица «Дед Мороз»2. Номинация «Методические разработки педагогов», конкурсная работа: Конспект НОД «На чем поедем?» Диплом 1 степени, №: ТК147276Диплом 1 степени, №: ТК121788 Галушина О.В.
Международный интерактивный образовательный портал МИОП «Лидер» http://miop-lider.ru 1. Блиц — олимпиада «Диагностика и коррекция речевых нарушений»2. Блиц — олимпиада «Методы и приемы диагностики и коррекции речевых нарушений» Диплом лауреата, №: ПЛ10 — 3116 — 252152Диплом победителя III место, №: ПЛ12 — 3016 – 275164 Галушина О.В.
Центр разработки и проведения Всероссийских и Международных конкурсов, викторин и олимпиадhttp://изумрудныйгород.дети Номинация: «Лучшая презентация». Название работы: «Презентация Учим стихотворение Зимняя прогулка» Диплом победителя 1место, №:13433 Галушина О.В.
Всероссийский образовательный портал «Просвещение»https://prosveshhenie.ru Опыт работы «Использование приемов мнемотехники в работе с дошкольниками» Диплом победителя 2 место, №:1715201727 Галушина О.В.
  Сетевое издание «Педлиддер»Св-во о регистрации СМИ ЭЛ № ФС77-64207») от 25.12.2015г. Всероссийский педагогический конкурс. Номинация «Педагогический проект» Диплом победителя Всероссийского педагогического конкурса в номинации «Педагогический проект»  2 место№ 6285 от 07.11.2016г. Кокоревич Р. Н.
Всероссийский  педагогический конкурс авторских эссе «Портрет современного педагога» на сайте: :  http:// www.prodlenka.org/ «Эссе музыкального руководителя» Сертификат участника  Серия  15102-453, 2016г. Яненко И. С.
 Конкурс на лучшую методическую разработку  на  сайте: http://www.maam.ru   Сценарий  новогоднего праздника «В поисках Деда Мороза» Сертификат участника  Серия  412007-021-409, опубликовано 3 ноября 2016г. Яненко И. С.
III  Интернет-конкурс  методических разработок различных форм  работы с родителями «Семья — основа воспитания» на сайте: http://planetadetstva.net/konkursu Сценарий Фестиваля «Мама, папа, я — читающая семья» Сертификат участника № 41989, опубликовано 11.11.2016г. Яненко И. С.
 Всероссийский   конкурс  для детей и педагогов «Узнавай-ка!»   в номинации «Лучшая новогодний сценарий»   на сайте: http://узнавай-ка.рф Сценарий новогоднего утренника   «Волшебная книга» Диплом  II  место Серия UK -22944,ноябрь 2016г. Яненко И. С.
Всероссийский   педагогический  конкурс   в номинации «Педагогический проект на сайте: https://pedleader.ru/ Рабочая программа  кружка  «В кукольный театр играем — речь развиваем» Диплом   II  место № 6286 от 07.11.2016г. Яненко И. С.
  Всероссийский   творческий  конкурс    «Рассударики»   в номинации » Творческие работы и методические разработки »   на сайте: http://rassudariki.ru/ Сценарий праздника «Осеннее телевидение» Диплом  I  место № 8763  от 24.09.2016г. Яненко И. С.
Всероссийский   творческий  конкурс    «Зимушка — Зима»   в номинации » Моя презентация »   на сайте: http://конкурсы-детям.рф/ «Музыка зимы» Диплом  2 место, №  КДРФ — 0051, январь 2017г Яненко И. С.
Всероссийский   творческий  конкурс    «Рассударики»   в номинации » Творческие работы и методические разработки »   на сайте: http://rassudariki.ru/ Сценарий праздника «Новогодние огоньки» Диплом 1 место № RASS- 1346, 11.02.2017г. Яненко И. С.
Организатор СМИ «Узнавай-ка!»Св-во ЭЛ № ФС Всероссийский конкурс для детей и педагогов «Узнавай-ка!»  (февраль 2017 года)Всероссийский конкурс для детей и педагогов «Узнавай-ка!»  (март 2017 года) номинация «Моя семья» Дипломы победителей Кокревич Р. Н.14 детей
Всероссийский центр творчества «Мои таланты»ОГРНИП 315482700026100 Всероссийский конкурс «Осень золотая» Дипломы победителей Кокревич Р. Н.10 детей

6.9.Взаимодействие ДОУ с семьей

Формы работы Периодичность Результат
Родительское собрание 1 раз в два месяца Повышение компетентности  родителей в вопросах воспитания дошкольников. Решение организационных вопросов работы группы.
Родительская конференция 2 раза в год Повышение компетентности  родителей в вопросах воспитания дошкольников. Решение организационных вопросов работы детского сада.
Заседания родительского комитета детского сада 3 раза в год Решение организационных вопросов работы группы. Помощь воспитателю во взаимодействии с семьями группы риска.
Консультации специалистов по тематике годового плана – 1 раз в месяцпо запросам родителей – в течение года Получение родителями конкретной информации в индивидуальном режиме.
Дни «открытых» дверей 1 раз в год Реклама деятельности ДОУ
Оформление родительских уголков тематические выпуски 3 раза в год, информация по работе группы —  ежемесячно Повышение заинтересованности и компетентности  родителей в  вопросах воспитания детей
Семинар-практикум 3 занятия в год Практическая отработка технологий дошкольного воспитания в соответствии с программой.
Выставки, конкурсы, досуги в  соответствии с программой Развитие творческого взаимодействия взрослых и детей
Фестиваль  — итог  реализации проекта сетевого взаимодействия детских садов микрорайона Молодежный. 1 раз в год Гармонизация детско-взрослых отношений.
Оформление буклетов, листовок, бюллетеней к родительским собраниям 1 раз в два месяца Обеспечение индивидуальной доступности к информации

6.10.Социальное партнёрство ДОУ (сотрудничество со школами, организациями   дополнительного образования, культуры   и   спорта, общественными объединениями)  

Форма взаимодействия

Результат (социально значимые мероприятия и программы ДОУ)
Договор о сотрудничестве с детскими садами № 17, 56 Проект сетевого взаимодействия  «Помогая другим, учимся сами»

между детскими садами микрорайона Молодежный города Новочеркасска – 12 практических занятий с родителями детей с ОВЗ микрорайона

 

Проект  сетевого взаимодействия МБДОУ детских садов микрорайона « Молодежный» (№37,№17, №56) «Мы — жители планеты Земля!»  —

—  Выставка плакатов «Береги Донскую природу!»,

— Выставка фотографий «Чудеса природы» и «Мой четвероногий друг»,

— Акция «Украшаем Землю»

— Фестиваль «Я люблю тебя – Россия!»

Спортивно-патриотическая игра «Зарничка», посвященная 9 мая
Договор о сотрудничестве с детско-родительским клубом «Солнечный дом» КСК ООО «НЭВЗ»

Участие в мероприятиях: «Покрова на Дону», «День матери», «Подарок для елочки» мастер-классы при открытии Новогодней елки, конкурс «Часы для дедушки Мороза», «Масленица», «День семьи», фестиваль национальных культур  «Венок дружбы», конкурс – выставка кукол «Страна в миниатюре»

 7.Функционирование внутренней системы оценки качества образования

7.1.Наличие локального акта – «Положение о контрольной деятельности  в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду №37 Новочеркасска», утв.  пр. № 150 от 01.09.2015 г.

7.2.Система контроля за качеством образовательного процесса 

  Наличие нормативного документа Направления, основные выводы  (кратко)  Направленияпрактической деятельности в соответствии с выводами (кратко) 
Система контроля за качеством образовательного процесса Положение о контрольной деятельности,      приказ от 01.09.2015 г. № 150 1.      Взаимодействие  с родителями в процессе организации игровой деятельности как средства социально-коммуникативного развития дошкольников – в ДОУ реализуется взаимодействие с родителя на уровне годового плана. Уровень выполнения — хороший. Преобладают активные формы взаимодействия, используется интерактивное общение с родителями через сайт ДОУ, социальные сети OK.ru. Faicbuk, YouTube

2.                  Практическое использование педагогами знаний о работе с детьми ОВЗ,  полученных в процессе методической работы ДОУ – отмечено увеличение качества работы с детьми с ОВЗ за счет внедрения адаптированных образовательных программ, применения интерактивных форм взаимодействия. Проблема в реализации адаптированной программы для детей с ЗПР и аутичными чертами, так как педагоги не имеют специальной подготовки.3.                   Создание условий для реализации дополнительных платных образовательных услуг  —   ДОУ получено приложение к лицензии на право оказания платных образовательных услуг, проведен мониторинг потребностей родителей воспитанников и социума, анализ условий для реализации дополнительного образования на платной основе. Выявлено: удовлетворительные материально-технические условия; высокая потребность родителей в оказании дополнительных занятий учителя-логопеда, педагога-психолога; недостаточное обеспечение кадровым потенциалом для проведения занятий.

1.                 Представление опыта работы на разных уровнях, публикации в методических изданиях.2.                 Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов  в вопросах развития детей с ЗПР посредством использования разных форм повышения квалификации.3.                 Обеспечение квалифицированными кадрами для оказания воспитанникам и дошкольникам, проживающим в микрорайоне дополнительных платных образовательных услуг.
Оценка эффективности педагогической деятельности  Порядок и условия установления выплатстимулирующего характера,  приказ  от 30.12.2016 г. № 278 В целом повысилась активность участия педагогов в методических мероприятиях разного уровня. Отмечено улучшение качества подготовки методических разработок, презентаций,  отчетов. Продолжать стимулирование педагогов на участие в методических мероприятиях различного уровня, создавать условия для обобщения и распространения передового педагогического опыта.
Оценка индивидуального развития детей Приказ о проведении психолого-педагогической диагностики, от 01.09.2016 г. № 166 1.                  Ведение адаптационных листов (автор К.Л. Печора) – 91% детей с легкой степенью адаптации.2.                                 Скрининговая диагностика«Экспресс – диагностика в детском саду Н.Н. Павлова, Л.Г. Руденко»«Пространственные представления ребенка» (на основе альбома Н.Я. Семаго, М.М. Семаго), «Тест Тулуз — Пьерона» (диагностика функционального состояния и работоспособности ребенка) – 78% — соответствие психического развития детей возрастной норме; 22%- не соответствие детей возрастной норме (ЗПР, аутичные черты, инвалидность)3.«Диагностика готовности к школе» (Керн — Йерасек)«Отношение ребенка к школе» (беседа по Нежновой) – 94% — высокая готовность к школе, 6 % — средняя готовность. Детей, не готовых к школьному обучению нет. 1.                 Корректировка рабочих, адаптированных образовательных программ с учетом результатов диагностик.2.                 Создание условий для открытия группы для детей с ЗПР.

7.3.Оценка эффективности педагогической деятельности

Направление оценки

Нормативный документ Кем проведена Форма оценки (самооценка, оценка комиссии, аудит и др.) Где и как использовались

результаты

Использование критериев эффективного контракта Приказ 30.12.2016 г. № 278  «Об утверждении Положения

об оценке результативности деятельности педагогов и  распределении стимулирующей части фонда оплаты труда

в МБДОУ детском саду  № 37»

Комиссия по рассмотрению установления доплат, надбавок и материальном поощрении работников

(приказ от 30.12.2016 г. № 278)

Самооценка, оценка комиссии

-выплаты стимулирующей части фонда оплаты труда педагогов;

— составление перспективного плана аттестации педагогических работников МБДОУ детского сада № 37;

— обобщение ППО.

7.4. Оценка выполнения муниципального задания

Списочный состав (приказ УО),

Совместно с учетом ГКП

Количество дней работы за 2016-2017 уч.г Норма выполнения

детодней

за 2016-2017уч.г

Число дней, проведенных в группах (фактическая посещаемость детей по табелям) Процент выполнения муниципального задания Пропущенные

 

Индекс здоровья
По болезни По другим причинам
287 203 58261 41873 92,3 12716 2524 23

7.5.Оценка индивидуального развития детей 

7.5.1.Решение ДОУ о необходимости проведения педагогической диагностики

Наличие нормативного документа

Цель проведения
Индивидуализация образования Оптимизация работы с группой детей
 Приказ о проведении психолого-педагогической диагностики, от 01.09.2016 г. № 166 индивидуальная программа психолого-педагогического сопровождения развития ребенка —  10 человек

Осуществление планирования с учетом результатов диагностики, усиление содержания индивидуальной и подгрупповой работы с дошкольниками.

Апробирование таких форм работы как: работа в микро-группах, работа в парах, самостоятельное экспериментирование. Определение возможности дифференцирования нагрузки на фронтальных занятиях.

7.5.2. Психологическая диагностика

Наличие квалифицированного специалиста

Количество заявок индивидуальных обращений родителей, законных представителей вос-

питанников (в соответствии с ФГОС, договором)

Организация психологического сопровождения, проведение квалифицированной коррекции развития детей
Форма реализации Направление оказания помощи детям, родителям. Создание условий
Педагог-психолог 27 Работа с подгруппой детей, индивидуальные занятия

 

 

Тренинги, мастер-классы, видео-консультации

Развитие познавательной сферы, коммуникации, социальная адаптация

 

Повышение психолого-педагогической компетентности родителей

Оборудование кабинетов учителя-логопеда, педагога-психолога во 2 корпусе

 

Приобретение интерактивного оборудования для осуществления коррекционно-развивающей работы

Диагностическое обследование уровня познавательного развития детей.

обследовано 97% детей (договор)

рекомендации индивидуальная и подгрупповая коррекционная и развивающая работа с детьми, индивидуальные консультации с родителями подбор диагностического и игрового материала в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями ребёнка
Диагностика уровня готовности детей к обучению в школе

100% детей

рекомендации развивающие занятия с детьми по формированию психологической готовности детей к школьному обучению;

тренинговое занятие с родителями, рекомендации и консультации родителей по подготовке детей к школе

корректировка плана- программы по организации занятий с детьми по подготовке к обучению в школе

8.Основные проблемы ДОУ по реализации ФГОС ДО (на основании анализа деятельности, в т.ч. не решенные в отчетном году,)

№ п/п

Проблемы Пути решения,  направления развития
Особенности организации и реализация содержания дошкольного образования с детьми ЗПР Курсовая подготовка, участие в вебинарах, семинарах
2 Конструирование содержания образования с учетом ФГОС ДО в связи с переходом на примерную образовательную программу «От рождения до школы» Проектирование основной образовательной программы на 2017-2020 гг.
3. Обеспеченность квалифицированными кадрами для оказания дополнительных платных образовательных услуг

Кадровое обеспечение данного направления деятельности ДОУ, обучение педагогов ДОУ по программам дополнительного образования

 9.Потребности руководителей и педагогических работников  в повышении педагогического и методического мастерства.

Должность Формулировка проблемы Форма освоения:
ПДС, ПДК, ТГ, консультации и др.
Заведующий Организация дополнительных платных образовательных услуг в ДОУ консультация
Зам. зав Конструирование содержания основной образовательной программы на основе примерной образовательной программы «От рождения до школы» консультация
Музыкальный руководитель Особенности организации музыкальной  деятельности в ДОО с детьми ОВЗ. консультация
Педагог-психолог Психолого-педагогическое сопровождение детей с ЗПР ТГ
Учитель-логопед Разработка системы взаимодействия специалистов, воспитателей ДОУ и родителей в коррекционно-развивающей работе в группах для детей с ОНР. ТГ
Воспитатели Использование активных приемов в работе с детьми с ОВЗ ПДС

 10.Ваши предложения по участию руководителей и педагогов в теоретических  и  практических семинарах в рамках ПДС, ГМО, ТГ, КП,        

Должность  

Тема Форма участия (смогут провести семинары, игры, открытые показы и т. д.)
Заведующий Использование ИКТ в ДОУ как условие реализации ФГОС ДО занятия  муниципальной опорной площадки
Зам. зав Особенности повышения компетентности педагогов ДОУ с учетом индивидуальных потребностей с учетом требований профстандарта сообщение
Музыкальный руководитель Использование активных форм взаимодействия с родителями в процессе музыкального воспитания дошкольников сообщение
Педагог-психолог Развитие пространственных представлений у детей с ОВЗ семинар-практикум для педагогов
Учитель-логопед Использование нетрадиционного оборудования в коррекционной работе с детьми с ОНР Консультация для педагогов  групп компенсирующей направленности в рамках ГМО (в режиме слайдовой презентации + мини-выставка)
Воспитатели Использование  ИКТ в работе с дошкольниками

Открытые занятия