Положение об учебном плане

учеб план (Copy)2. Структура учебного плана

В структуре учебного плана выделяются инвариативная и вариативная части. Инвариативная часть обеспечивает выполнение обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования  (составляет не менее 60% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования).

3. Организация реализации учебного плана

3.1. Учебный план рассчитан на период с 15 сентября по 29 апреля, до 15 сентября и в течение мая проводится диагностика уровней развития воспитанников. С 1 по 14 января организуются каникулы в досуговой форме эстетически-оздоровительного цикла.

3.2.В соответствии с санитарными нормами продолжительность занятий от 10 минут в младшей группе до 30 минут в подготовительной к школе группе. Перерыв между занятиями не мене 10 минут. В середине занятия статического характера предполагается физминутка.

3.3.Занятия планируются как в первую, так и во вторую половину дня, при этом занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, планируются в 1 половину дня со вторника по четверг.

4. Содержание учебного плана

 4.1.Содержание воспитательно-образовательного процесса состоит из 60% времени, необходимого для реализации комплексной образовательной программы и  40% регионального содержания, содержания по выбору образовательного учреждения.

4.2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса осуществляется  с учетом специфики работы групп компенсирующей направленности для детей с нарушением речи. В группах компенсирующей направленности осуществляется подгрупповая, и индивидуальная работа с детьми 4-5 лет, фронтальная, подгрупповая и индивидуальная работа с детьми 5-6 лет, фронтальная и индивидуальная работа с детьми 6-7 лет педагогами-психологами и учителями-логопедами. Воспитатели групп компенсирующей направленности реализуют индивидуальную и подгрупповую  формы работы в  течение дня  по рекомендациям специалистов. В течение дня планируются различные виды коррегирующих гимнастик и физминуток.

4.3. Содержание образовательного процесса построено с учетом гигиенических требований. При этом из общего времени 50% отводится занятиям, требующим от детей умственного напряжения, остальные 50% — на занятия эстетического и оздоровительного циклов. На самостоятельную деятельность отводится в среднем 30%  от общего времени, отведенного на нерегламентированную деятельность.

5. Технология реализации учебного плана

5.1. В соответствии с технологией программы «Радуга» в понедельник планируются занятия 2 и 3 типов в рамках «Дня радостных встреч», в среду  — досуг «Сладкий стол».

5.2. Баланс различных видов активности обеспечивается за счет чередования двигательно-активных и пассивных форм индивидуальной и подгрупповой работы. Фронтальная работа осуществляется при проведении интегрированных занятий.

5.3. Нерегламентированная совместная и самостоятельная деятельность  включает работу по развитию навыков личной гигиены и самообслуживания, воспитание навыков культуры поведения и общения, стимулирование художественно-творческой активности в различных видах деятельности с учетом самостоятельного выбора, развитие двигательных навыков.

5.4. Значительное место в данном блоке занимает коррекционная работа по следующим направлениям: коррекция осанки, речи, эмоциональной сферы и мелкой моторики с использованием различных игр и упражнений, индивидуальных форм работы с детьми. Временные отрезки режимных моментов входят в блок нерегламентированной деятельности.

 6. Заключительные положения

Настоящее Положение обсуждается и утверждается на заседании педагогического совета, вводится в действие приказом заведующего и является нормативным актом детского сада.

Срок действия Положения не ограничен. Данное Положение действует до принятия нового.

 


×